Que mettre sur un CV d’AESH ?

Que mettre sur un CV d’AESH, accompagnant des élèves en situation de handicap ? Le service de l’Éducation nationale qui recrute cherche des personnes capables d’aider un ou plusieurs élèves à suivre leur scolarité : aide aux apprentissages, à l’autonomie, aux déplacements, à la communication, en lien étroit avec l’enseignant et la famille. Votre CV doit montrer votre expérience auprès d’enfants ou de jeunes, notamment en situation de handicap, votre diplôme et vos qualités relationnelles.

Voici un exemple de CV d’AESH, les compétences à mettre en avant et des accroches à adapter. Retrouvez d’autres métiers dans nos exemples de CV.

Le métier d’AESH

L’AESH accompagne des élèves en situation de handicap, de la maternelle au lycée, selon les besoins fixés par la commission départementale. L’accompagnement peut être individuel, auprès d’un seul élève, ou mutualisé, auprès de plusieurs élèves d’une même école. L’AESH est recruté par l’Éducation nationale, en contrat de droit public. Il ne remplace pas l’enseignant : il aide l’élève à accéder aux apprentissages et à la vie de la classe.

Attention à ne pas confondre avec l’accompagnant éducatif et social, qui travaille surtout en établissement médico-social ou à domicile. Voir le CV d’AES.

Exemple de CV d’AESH

Hélène Bernard
AESH, 4 ans en école élémentaire et au collège
Nancy (54) · 06 67 23 89 45 · helene.bernard@email.fr

Profil
Accompagnante d’élèves en situation de handicap depuis quatre ans, j’ai accompagné des élèves avec des troubles du spectre de l’autisme, des troubles des apprentissages et un handicap moteur. Patiente et observatrice, je travaille en lien étroit avec les enseignants et les familles. Je recherche un poste en collège.

Expérience

• AESH, école élémentaire puis collège, Nancy (depuis 4 ans) : accompagnement individuel d’un élève autiste de CE2 à CM2, aide à l’organisation du travail, reformulation des consignes, adaptation des supports avec l’enseignante, accompagnement en récréation et à la cantine. Depuis un an, accompagnement mutualisé de trois élèves au collège, aide à la prise de notes et aux déplacements.
• Animatrice périscolaire, commune de Nancy (2 ans) : encadrement d’enfants de 6 à 11 ans, ateliers créatifs.

Formation
Diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social · Formation d’adaptation à l’emploi d’AESH · BAFA

Compétences
Aide aux apprentissages · Adaptation des supports · Communication adaptée · Accompagnement à l’autonomie · Travail en équipe éducative · Observation et transmissions

Les compétences à mettre en avant

• Aide aux apprentissages : reformulation des consignes, aide à la concentration, prise de notes, organisation du cartable.
• Autonomie : déplacements, gestes de la vie quotidienne, repas.
• Communication : outils de communication adaptés, pictogrammes, gestion des émotions.
• Vie sociale : intégration dans la classe, récréations, relations avec les autres élèves.
• Travail en équipe : enseignants, familles, professionnels de santé, réunions de suivi.
• Observation : repérer les progrès et les difficultés, les transmettre.

Les types de handicap accompagnés

Indiquez les situations que vous connaissez, sans détail sur les élèves : troubles du spectre de l’autisme, troubles des apprentissages, troubles de l’attention, handicap moteur, handicap sensoriel, troubles psychiques. Cette information aide le service à vous proposer un accompagnement adapté et montre l’étendue de votre expérience.

Exemples d’accroches

• Expérimentée : AESH depuis quatre ans, j’accompagne des élèves autistes et avec des troubles des apprentissages, en lien étroit avec les enseignants.
• Reconversion : Ancienne assistante maternelle, j’ai l’habitude de l’accompagnement des jeunes enfants et je souhaite devenir AESH en école maternelle.
• Débutante : Titulaire du baccalauréat et du BAFA, bénévole auprès d’enfants en situation de handicap pendant deux ans, je souhaite devenir AESH.

Les conditions de recrutement

Les AESH sont recrutés par les services départementaux de l’Éducation nationale. Le diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social est apprécié, et une expérience auprès d’enfants ou de personnes en situation de handicap est un atout majeur. Les candidats titulaires du baccalauréat sont aussi recrutés. Une formation d’adaptation à l’emploi est proposée au début du contrat. Les candidatures se font auprès de la direction des services départementaux ou sur la plateforme de recrutement de l’académie.

Le secret professionnel

L’AESH connaît des informations confidentielles sur les élèves et leur famille. Sur votre CV comme en entretien, ne donnez jamais de détail permettant d’identifier un élève. Parlez des situations de façon générale. Cette discrétion est une qualité que les recruteurs vérifient.

Les erreurs à éviter

• Se présenter comme un enseignant ou un éducateur.
• Donner des détails sur un élève accompagné.
• « J’aime les enfants » sans expérience concrète.
• Oublier les formations suivies sur le handicap.

Évoluer dans le métier

Après quelques années, un AESH peut devenir référent pour les autres accompagnants, se spécialiser dans un type de handicap, ou évoluer vers les métiers de l’éducation spécialisée. Les formations suivies, comme sur l’autisme ou la communication alternative, sont à mettre en avant. Pour aller vers l’éducation spécialisée, voir le CV d’éducateur spécialisé.

Exemple de situation à raconter

Préparer une situation concrète vous aidera en entretien, où l’on vous demandera souvent de raconter un problème réglé ou une réussite. Par exemple :

« Un élève refusait d’entrer en classe chaque matin. Avec l’enseignante, nous avons mis en place un petit rituel d’accueil et un emploi du temps illustré. En quelques semaines, il entrait seul et participait aux activités. »

Pour le recrutement et le salaire, voir comment devenir AESH.

Questions fréquentes

Faut-il un diplôme pour être AESH ?

Le diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social est apprécié. Une expérience dans l’accompagnement ou le baccalauréat permettent aussi de candidater.

Peut-on choisir l’âge des élèves ?

Vous pouvez indiquer vos préférences, mais l’affectation dépend des besoins du secteur.

Faut-il mentionner le BAFA ?

Oui, il montre votre expérience de l’encadrement d’enfants.

Et pour un poste en école maternelle ?

Voir aussi le CV d’ATSEM, un métier proche mais différent.

Faut-il une photo ?

C’est facultatif.

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